Announcement on the Establishment of The Asia Pacific School of Business (Hainan) International College

I. Establishment Background and Institutional Qualifications 

Approved by the Ministry of Education of the People’s Republic of China, the The Asia Pacific School of Business (Hainan) International College (hereinafter referred to as "the College") is officially established as one of the first sino-foreign cooperative education institutions in the Lingshui Li’an International Education Innovation Pilot Zone (hereinafter referred to as "the Pilot Zone"). Jointly established by the The Asia Pacific School of Business (APSB) and Sanya University, the College is rooted in the national-level education opening platform led by the Hainan Provincial People’s Government, Hainan Provincial Department of Education, Hainan Provincial Department of Science and Technology, Hainan Provincial Talent Service Center, and Lingshui County People’s Government, aiming to build an excellence hub for business education and research in the Asia-Pacific region. 

Founded in 1995 as Qiren Academy in Singapore, APSB is a leading private higher education institution in the Asia-Pacific region, adhering to the philosophy of "Integration of Eastern and Western Wisdom, Unity of Knowledge and Action". The College boasts a comprehensive system of international accreditations and is one of the institutions with specialized programs accredited and recognized by the Accreditation Service for International Schools, Colleges and Universities (ASIC), Association of MBAs and Business Graduates Association (AMBA&BGA), Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP), International Accreditation Council for Business Education (IACBE), Quality Matters (QM), UN World Tourism Organization (UNWTO) TedQual Certification, Commonwealth Continuing Professional Development Alliance (CPD), International Organization for Educational Quality and Credibility (EEQA), and International Commission on Higher Education Accreditation (QAHE). Meanwhile, APSB has proactively adopted the ISO international quality standards system, and has successively obtained four education-related certifications—ISO 9001:2015 (Quality Management System), ISO 21001:2018 (Educational Organization Management System), ISO 29990:2010 (Vocational Education and Training Service Management System), and ISO 29995:2021 (Non-Formal Education and Training Service Management System)—awarded by the Royal AQS (UK) and EAJAC (European and American Accreditation Center) after full compliance assessment.

In addition, APSB has successively become a member institution of renowned academic bodies and international organizations, including the United Nations Academic Impact (UNAI), Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO), UNESCO Chair Programme (UNESCO-CHAIR), European Distance and E-Learning Network (EDEN), EDUCAUSE Association, Asian Association of Open Universities (AAOU), Association of Universities of Asia and the Pacific (AUAP), International Association of University Presidents (IAUP), International Association of Private Universities and Colleges (IAPUC), United Nations Economic and Social Council (ECOSOC-UN), and United States Distance Learning Association (USDLA). Its business course credits are recognized by Ivy League institutions such as Harvard and Stanford. 

II. Strategic Positioning of the Lingshui Li’an International Education Innovation Pilot Zone 

The Pilot Zone is a national-level education opening platform jointly established by the MOE and Hainan Province, aiming to become a "new benchmark for China’s education opening-up" and a "key hub for international education consumption return". As a core functional area of the Hainan Free Trade Port, the Pilot Zone is co-led by six government entities, featuring the following core characteristics: 

1. Policy Innovation Highland: 

   The Pilot Zone enjoys the "zero-tariff" and "low-tax" policies of the Hainan Free Trade Port, with duty-free imports of overseas teaching equipment, a 15% corporate income tax rate for settled institutions, and a capped 15% individual income tax for high-end talents. Foreign teachers and researchers can obtain work permits quickly through a "negative list" system, and citizens from 59 countries enjoy visa-free entry for business, academic exchanges and other scenarios. 

2. Educational Model Innovation: 

   Adopting the "shared infrastructure + specialized colleges" model, 26 admitted universities (including Beijing University of Posts and Telecommunications Queen Mary College and Communication University of China Coventry College) share infrastructure such as libraries, laboratories, and sports venues while retaining their independent disciplinary characteristics. The Pilot Zone implements a "five-integration & one-cooperation" mechanism (course selection sharing, credit recognition, interdisciplinary integration, management co-discussion), allowing students to take cross-institutional courses and obtain dual degrees. 

3. Industry-University-Research Collaboration Platform: 

   Adjacent to the Sanya Yazhou Bay Science and Technology City, the Pilot Zone focuses on cutting-edge fields such as digital economy, fintech, and cross-border rule of law, and has established industry-university-research cooperation bases with enterprises including Huawei and PwC, providing students with full-chain practical opportunities spanning "classroom-laboratory-industry". 

III. Strategic Value and Development Opportunities of the College’s Settlement 

1. Policy Empowerment and Resource Integration: 

   The College will fully leverage the overlapping policy dividends of "education + free trade port" in the Pilot Zone: 

   *Research Support: Duty-free imports of research equipment, and access to a maximum of 5 million RMB in special subsidies for participating in Hainan’s key R&D programs. 

   *Talent Aggregation: Relying on Hainan’s "Migratory Expert Program", it will flexibly introduce top global scholars, and the children of foreign teachers can enroll in international schools in the Pilot Zone. 

   *International Network: Through the "International Joint College" platform of the Pilot Zone, it will establish joint laboratories with institutions such as the Massachusetts Institute of Technology (MIT) and the London School of Economics and Political Science (LSE) to promote cross-border academic cooperation. 

2. Disciplinary Construction and Academic Influence Enhancement: 

   The College will offer cutting-edge programs in fintech, international business, and sustainable development management, and introduce dual-degree programs co-developed by APSB with institutions such as Boston College and the State University of New York, with curriculum systems integrated with ESG (Environmental, Social, Governance) international standards. Relying on the "shared infrastructure" platform of the Pilot Zone, faculty and students of the College can access high-end facilities such as the Digital Creativity Laboratory of Communication University of China and the Sports Science Center of Beijing Sport University, enabling interdisciplinary innovation. 

3. Student Cultivation and Employment Advantages: 

   *Internationalized Cultivation: Implementing full English-taught programs, with foreign faculty accounting for no less than 30%. Students can participate in the "1+2+1" Sino-US joint cultivation program and obtain dual-degree certification from both countries. 

   *Employment Security: Relying on the "Free Trade Port Talent Database" of the Hainan Provincial Talent Service Center, graduates will have priority access to positions in government agencies and enterprises such as the Hainan International Economic Development Bureau and Sanya Yazhou Bay Science and Technology City, and enjoy household registration subsidies and housing security. 

IV. Vision for Collaborative Development with Sanya University 

As a key provincial university in Hainan, Sanya University has complementary strengths in disciplines such as tourism management and marine economy with APSB’s disciplines of finance and management. The two institutions will establish a "dual-supervisor system" for joint cultivation, share the marine economy big data platform of Sanya University’s Yazhou Bay Research Institute, and jointly develop a micro-major course in "Digital Cultural Tourism Industry Management". In addition, the two universities will jointly apply for the "New Liberal Arts" research and reform practice projects of the MOE, jointly undertake major projects of Hainan’s philosophy and social sciences, and build an integrated "education-research-industry" innovation ecosystem. 

V. Conclusion 

The establishment of the College is an important practice in the opening-up of China’s higher education, marking APSB’s official integration into the national strategy of Hainan Free Trade Port construction. With the Pilot Zone as a fulcrum, we will build a new business school model featuring "international accreditation, interdisciplinary integration, and industry-education integration", cultivate business leaders with both global vision and local wisdom, and contribute Chinese solutions to the economic and social development of the Asia-Pacific region. 

The Asia Pacific School of Business (Hainan) International College Preparatory Committee 

August 22, 2025 

关于设立亚太商学院（海南）国际学院的公告

一、设立背景与办学主体资质 

经中华人民共和国教育部批准，亚太商学院（海南）国际学院筹备组（以下简称“学院”）正式设立，成为海南陵水黎安国际教育创新试验区（以下简称“试验区”）首批入驻的中外合作办学机构。学院由亚太商学院（The The Asia Pacific School of Business, APSB）与三亚大学联合建设，依托海南省人民政府、海南省教育厅、海南省科学技术厅、海南省人才服务中心及陵水县人民政府共同主导的国家级教育开放平台，致力于打造亚太地区卓越的商科教育与研究高地。

亚太商学院始建于1995年，前身为新加坡启仁书院，是亚太地区领先的私立高等学府，秉持“融贯中西、知行合一”的办学宗旨。学院拥有完整的国际认证体系，是获得英联邦国际学校、学院和大学认证服务协会（ASIC）、工商管理协会与商学院毕业生协会（AMBA&BGA）、美国商学院认证委员会（ACBSP）、国际商科教育认证委员会（IACBE）、学术质量（QM）、联合国世界旅游组织（UNWTO）TedQual优质教育素质认证、英联邦持续专业发展联盟（CPD）、国际教育质量与公信力认证组织（EEQA）、国际高等教育认证委员会（QAHE）认证与认可的特色课程的院校之一。

同时，亚太商学院积极引进ISO国际质量标准体系，先后全面通过并获得英国皇家AQS及欧美认证中心EAJAC颁发的ISO 9001:2015（质量管理体系）、ISO 21001:2018（教育组织管理体系）、ISO 29990:2010（职业教育与培训服务管理体系）、ISO 29995:2021（非正规教育与培训服务管理体系）四项教育类认证。此外，亚太商学院先后成为联合国学术影响力（UNAI）、东南亚教育部长组织（SEAMEO）、联合国教科文组织教席（UNESCO-CHAIR）、欧洲远程和电子学习网络（EDEN）、美国高等教育协会（EDUCAUSE）、亚洲开放大学协会（AAOU）、亚太大学联合会（AUAP）、世界大学校长联合会（IAUP）、国际私立大学与学院协会（IAPUC）、联合国经济与社会理事会（ECOSOC-UN）、美国远程教育协会（USDLA） 等著名学术机构或国际组织成员院校，其商科课程学分获哈佛、斯坦福等常青藤院校认可。

二、海南陵水黎安国际教育创新试验区的战略定位 

该试验区是教育部与海南省共建的国家级教育开放创新平台，旨在打造“中国教育开放发展新标杆”和“国际教育消费回流重要枢纽”。作为海南自由贸易港核心功能区，试验区由教育部、海南省人民政府、陵水县人民政府等六部门联合主导，具备以下核心特征： 

1. 政策创新高地： 

    试验区享有海南自贸港“零关税”“低税率”政策，境外教学设备进口免征关税，入驻机构企业所得税降至15%，高端人才个人所得税上限为15%。外籍教师及科研人员可通过“负面清单”快速获得工作许可，59国人员免签入境政策覆盖商务、学术交流等场景。 

2. 教育模式创新： 

    采用“大共享+小学院”办学理念，26所入驻高校（含北京邮电大学玛丽女王学院、中国传媒大学考文垂学院等）共享图书馆、实验室、体育场馆等基础设施，同时保留独立学科特色。试验区推行“五互一共”机制（课程互选、学分互认、学科互融、管理共商），学生可跨校选修课程并获得双学位。 

3. 产业协同平台： 

    试验区毗邻三亚崖州湾科技城，聚焦数字经济、金融科技、涉外法治等前沿领域，与华为、普华永道等企业建立产学研合作基地，为学生提供“课堂-实验室-产业”全链条实践机会。 

三、学院入驻的战略价值与发展机遇 

1. 政策赋能与资源整合： 

    学院将全面享受试验区“教育+自贸港”叠加政策红利： 

    *科研支持：进口科研设备免征关税，参与海南省重点研发计划可获最高500万元专项资助。 

    *人才集聚：依托海南省“候鸟专家”计划，柔性引进全球顶尖学者，外籍教师子女可入读试验区国际学校。 

    *国际网络：通过试验区“国际联合学院”平台，与麻省理工学院、伦敦政治经济学院等建立联合实验室，推动跨境学术合作。 

2. 学科建设与学术影响力提升： 

    新设立的国际学院将开设金融科技、国际商务、可持续发展管理等前沿专业，引入亚太商学院与波士顿学院、纽约州立大学、工会大学等合作的双学位项目，课程体系融合ESG（环境、社会、治理）国际标准。依托试验区“大共享”平台，本院师生可使用中国传媒大学数字创意实验室、北京体育大学运动科学中心等高端设施，实现文理学科交叉创新。 

3. 学生培养与就业优势： 

    *国际化培养：采用全英文授课，外籍教师占比不低于30%，学生可参与“1+2+1”中美联合培养项目，获两国学位认证。 

    *就业保障：依托海南省人才服务中心“自贸港人才数据库”，毕业生可优先进入海南国际经济发展局、三亚崖州湾科技城等政府及企业单位，享受落户补贴与住房保障。 

四、与三亚大学的协同发展愿景 

三亚大学作为海南省重点建设高校，其旅游管理、海洋经济等学科与亚太商学院的金融、管理学科形成互补。双方将建立“双导师制”联合培养机制，共享三亚大学崖州湾研究院的海洋经济大数据平台，合作开发“数字文旅产业管理”微专业课程。此外，两校将联合申报教育部“新文科”研究与改革实践项目，共同承担海南省哲学社会科学重大课题，打造“教育-科研-产业”一体化创新生态。 

五、结语 

该学院的设立是中国高等教育对外开放的重要实践，标志着亚太商学院正式融入海南自贸港建设国家战略。我们将以试验区为支点，构建“国际认证、学科交叉、产教融合”的新型商学院范式，培养兼具全球视野与本土智慧的商业领袖，为亚太地区经济社会发展贡献中国方案。 

亚太商学院（海南）国际学院筹备组 

2025年8月22日

Thông Báo Về Việc Thành Lập Trường Cao Đẳng Quốc Tế (Hainan) của Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương 

I. Bối Cảnh Thành Lập và Trách Nhiệm Chủ Thể Đào Tạo 

Sau khi được Bộ Giáo dục Nhân dân Cộng hòa Trung Hoa phê duyệt, Nhóm Chuẩn bị Trường Cao Đẳng Quốc Tế (Hainan) của Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương (dưới đây gọi tắt là “Trường Cao Đẳng”) được thành lập chính thức, trở thành một trong những tổ chức giáo dục hợp tác giữa Trung Quốc và nước ngoài đầu tiên tham gia Khu Thí Nghiệm Đổi Mới Giáo Dục Quốc Tế Lingshui Li’an, Hải Nam (dưới đây gọi tắt là “Khu Thí Nghiệm”). Trường Cao Đẳng do Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương (The Asia Pacific School of Business, APSB) và Trường Đại Học Sanya hợp tác xây dựng, dựa trên nền tảng mở cửa giáo dục quốc gia do Chính phủ tỉnh Hải Nam, Bộ Giáo dục tỉnh Hải Nam, Bộ Khoa học và Công nghệ tỉnh Hải Nam, Trung tâm Dịch vụ Nhân tài tỉnh Hải Nam sowie Chính phủ huyện Lingshui cùng lãnh đạo, hướng đến việc xây dựng một trung tâm giáo dục và nghiên cứu kinh doanh xuất sắc tại khu vực Châu Á Thái Bình Dương. 

Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương được thành lập năm 1995, tiền thân là Viện Qiren Singapore, là một trường đại học tư thục hàng đầu khu vực Châu Á Thái Bình Dương, luôn giữ vững nguyên tắcTrung học “sự hòa hợp giữa văn hóa Đông và Tây, sự thống nhất giữa kiến thức và hành động”. Trường sở hữu hệ thống chứng nhận quốc tế hoàn chỉnh, là một trong những cơ sở giáo dục có chương trình đặc sắc được chứng nhận và công nhận bởi: 

- Hiệp hội Dịch vụ Chứng nhận Trường Trung học Quốc tế, Cao đẳng và Đại học Liên minh Anh (ASIC); 

- Hiệp hội Quản trị Kinh doanh và Hiệp hội Sinh viên Tốt nghiệp Trường Cao đẳng Kinh doanh (AMBA&BGA); 

- Hội đồng Chứng nhận Trường Cao đẳng Kinh doanh Hoa Kỳ (ACBSP); 

- Hội đồng Chứng nhận Giáo dục Kinh doanh Quốc tế (IACBE); 

- Chất lượng Học thuật (QM); 

- Chứng nhận Chất lượng Giáo dục Cao cấp TedQual của Tổ chức Du lịch Thế giới Liên hợp Quốc (UNWTO); 

- Liên minh Phát triển Chuyên môn Liên tục Liên minh Anh (CPD); 

- Tổ chức Chứng nhận Chất lượng và Niềm tin Giáo dục Quốc tế (EEQA); 

- Hội đồng Chứng nhận Giáo dục Đại học Quốc tế (QAHE). 

 Đồng thời, Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương chủ động giới thiệu hệ thống tiêu chuẩn chất lượng quốc tế ISO, sau đó đã hoàn toàn đáp ứng và nhận được bốn chứng nhận trong lĩnh vực giáo dục do AQS Hoàng gia Anh và Trung tâm Chứng nhận Châu Âu - Mỹ (EAJAC) cấp phát, bao gồm: 

- ISO 9001:2015 (Hệ thống Quản lý Chất lượng); 

- ISO 21001:2018 (Hệ thống Quản lý Tổ chức Giáo dục); 

- ISO 29990:2010 (Hệ thống Quản lý Dịch vụ Giáo dục nghề nghiệp và Đào tạo); 

- ISO 29995:2021 (Hệ thống Quản lý Dịch vụ Giáo dục phi chính quy và Đào tạo). 

Ngoài ra, Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương đã lần lượt trở thành thành viên của các tổ chức học thuật nổi tiếng hoặc tổ chức quốc tế, bao gồm: 

- Tác động Học thuật Liên hợp Quốc (UNAI); 

- Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục Đông Nam Á (SEAMEO); 

- Chức danh UNESCO (UNESCO-CHAIR); 

- Mạng Lưới Đào tạo Trực tuyến và Điện tử Châu Âu (EDEN); 

- Hiệp hội Giáo dục Đại học Hoa Kỳ (EDUCAUSE); 

- Hiệp hội Trường Đại học Mở châu Á (AAOU); 

- Hội đồng Trường Đại học Châu Á Thái Bình Dương (AUAP); 

- Hội đồng Giám đốc Trường Đại học Thế giới (IAUP); 

- Hiệp hội Trường Đại học và Cao đẳng Tư thục Quốc tế (IAPUC); 

- Hội đồng Kinh tế và Xã hội Liên hợp Quốc (ECOSOC-UN); 

- Hiệp hội Đào tạo Trực tuyến Hoa Kỳ (USDLA). 

Tín chỉ các môn học kinh doanh của trường được các trường đại học Ivy League như Đại học Harvard, Đại học Stanford công nhận. 

II. Vị Trí Chiến Lược Của Khu Thí Nghiệm Đổi Mới Giáo Dục Quốc Tế Lingshui Li’an, Hải Nam 

Khu Thí Nghiệm là nền tảng đổi mới và mở cửa giáo dục quốc gia do Bộ Giáo dục và Chính phủ tỉnh Hải Nam cùng xây dựng, nhằm mục tiêu trở thành “mốc đích mới cho việc mở cửa và phát triển giáo dục của Trung Quốc” và “trung tâm quan trọng cho dòng vốn giáo dục quốc tế quay trở lại”. Là khu vực chức năng cốt lõi của Cảng Tự do Thương mại Hải Nam, Khu Thí Nghiệm do sáu bộ門 cùng lãnh đạo (bao gồm Bộ Giáo dục, Chính phủ tỉnh Hải Nam, Chính phủ huyện Lingshui), có những đặc điểm cốt lõi sau: 

 1. Địa Điểm Đổi Mới Chính Sách 

Khu Thí Nghiệm hưởng các chính sách “miễn thuế nhập khẩu” và “thuế suất thấp” của Cảng Tự do Thương mại Hải Nam: 

- Thiết bị giảng dạy từ nước ngoài nhập khẩu miễn thuế; 

- Thuế thu nhập doanh nghiệp của các tổ chức tham gia giảm xuống 15%; 

- Giới hạn thuế thu nhập cá nhân cho nhân tài cao cấp là 15%. 

Giáo viên nước ngoài và nhân viên nghiên cứu có thể nhanh chóng nhận giấy phép làm việc thông qua “danh mục tiêu cực”; chính sách miễn visa cho người dân từ 59 quốc gia áp dụng cho các trường hợp như thương mại, trao đổi học thuật. 

 2. Đổi Mới Mô Hình Giáo Dục 

Áp dụng quan niệmTrung học “chia sẻ lớn + trường cao đẳng nhỏ”: 

- 26 trường đại học tham gia (bao gồm Trường Cao đẳng Queen Mary thuộc Đại học Bưu chính Viễn thông Bắc Kinh, Trường Cao đẳng Coventry thuộc Đại học Truyền thông Trung Quốc) chia sẻ cơ sở hạ tầng như thư viện, phòng thí nghiệm, sân vận động, đồng thời giữ lại đặc điểm ngành học độc đáo của mỗi trường. 

- Khu Thí Nghiệm triển khai cơ chế “năm sự tương tác và một sự hợp tác” (tương chọn môn học, công nhận tín chỉ, hội nhập ngành học, cùng thảo luận quản lý), sinh viên có thể chọn môn học trên phạm vi nhiều trường và nhận bằng cấp kép. 

 3. Nền Tảng Hợp Tác Công Nghiệp 

Khu Thí Nghiệm lân cận Thành phố Công nghệ Vịnh Yazhou, Sanya, tập trung vào các lĩnh vực tiên tiến như kinh tế số, công nghệ tài chính, pháp chế liên quan đến nước ngoài; đã xây dựng cơ sở hợp tác nghiên cứu - giáo dục - sản xuất với các doanh nghiệp như Huawei, PwC, cung cấp cho sinh viên cơ hội thực hành toàn chuỗi “lớp học - phòng thí nghiệm - công nghiệp”. 

 III. Giá Trị Chiến Lược và Cơ Hội Phát Triển Khi Trường Cao Đẳng Tham Gia 

 1. Nâng Cao Năng Lực Thông Qua Chính Sách và Tích Hợp Nguồn Lực 

Trường Cao Đẳng sẽ hoàn toàn hưởng lợi từ sự chồng chéo của chính sách “giáo dục + cảng tự do thương mại” tại Khu Thí Nghiệm: 

- Hỗ trợ nghiên cứu: Thiết bị nghiên cứu nhập khẩu miễn thuế; các dự án nghiên cứu trọng điểm của tỉnh Hải Nam có thể nhận trợ cấp chuyên đề tối đa 5 triệu Nhân dân tệ. 

- Tập hợp nhân tài: Dựa trên kế hoạch “chuyên gia di cư theo mùa” của tỉnh Hải Nam, thu hút linh hoạt các chuyên gia hàng đầu thế giới; con cái giáo viên nước ngoài có thể vào học các trường quốc tế tại Khu Thí Nghiệm. 

- Mạng lưới quốc tế: Thông qua nền tảng “Trường Cao đẳng Liên hợp Quốc tế” của Khu Thí Nghiệm, xây dựng phòng thí nghiệm liên hợp với các trường như Đại học Công nghệ Massachusetts (MIT), Đại học Kinh tế - Xã hội Luân Đôn (LSE), thúc đẩy hợp tác học thuật xuyên biên giới. 

 2. Xây Dựng Ngành Học và Nâng Cao Ảnh Hưởng Học Thuật 

Trường Cao Đẳng mới thành lập sẽ mở các chuyên ngành tiên tiến như công nghệ tài chính, thương mại quốc tế, quản lý phát triển bền vững; giới thiệu chương trình kép bằng cấp do Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương hợp tác với các trường như Đại học Boston, Đại học bang New York, Đại học Công đoàn; hệ thống chương trình học tích hợp tiêu chuẩn quốc tế ESG (Môi trường, Xã hội, Quản trị). Dựa trên nền tảng “chia sẻ lớn” của Khu Thí Nghiệm, giảng viên và sinh viên của Trường Cao Đẳng có thể sử dụng các cơ sở thiết bị cao cấp như Phòng thí nghiệm Sáng tạo Số thuộc Đại học Truyền thông Trung Quốc, Trung tâm Khoa học Thể thao thuộc Đại học Thể thao Bắc Kinh, thực hiện đổi mới hội nhập giữa các ngành học văn lý. 

 3. Đào Tạo Sinh Viên và Lợi Ích Việc Làm 

- Đào tạo quốc tế hóa: Chương trình học hoàn toàn bằng tiếng Anh; tỷ lệ giáo viên nước ngoài không dưới 30%; sinh viên có thể tham gia chương trình đào tạo liên hợp Trung Mỹ “1+2+1” và nhận chứng nhận bằng cấp từ cả hai quốc gia. 

- Bảo đảm việc làm: Dựa trên “cơ sở dữ liệu nhân tài Cảng Tự do Thương mại” của Trung tâm Dịch vụ Nhân tài tỉnh Hải Nam, sinh viên tốt nghiệp có ưu tiên vào làm tại các cơ quan chính phủ và doanh nghiệp như Cục Phát triển Kinh tế Quốc tế Hải Nam, Thành phố Công nghệ Vịnh Yazhou, Sanya; đồng thời hưởng trợ cấp đăng ký hộ khẩu và bảo đảm nhà ở. 

IV. Tầm Nhìn Hợp Tác Phát Triển Cùng Trường Đại Học Sanya 

Trường Đại Học Sanya là trường đại học trọng điểm xây dựng của tỉnh Hải Nam, các ngành học như quản lý du lịch, kinh tế biển có tính bổ sung với các ngành học tài chính, quản lý của Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương. Hai bên sẽ xây dựng cơ chế đào tạo “hệ thống hai giảng viên hướng dẫn”, chia sẻ nền tảng dữ liệu lớn về kinh tế biển của Viện Nghiên cứu Vịnh Yazhou thuộc Trường Đại Học Sanya, hợp tác phát triển khóa học vi chuyên ngành “Quản lý Công nghiệp Văn hóa Du lịch số”. Ngoài ra, hai trường sẽ cùng nộp đơn đề xuất dự án nghiên cứu và cải tiến thực hành “Môn học Văn khoa Mới” của Bộ Giáo dục, cùng đảm nhận đề tài trọng điểm về triết học và khoa học xã hội của tỉnh Hải Nam, xây dựng hệ sinh thái đổi mới toàn diện “giáo dục - nghiên cứu - công nghiệp”. 

V. Kết Luận 

Việc thành lập Trường Cao Đẳng là hoạt động thực tiễn quan trọng trong việc mở cửa giáo dục đại học của Trung Quốc ra thế giới, đồng thời đánh dấu bước ngoặt khi Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương chính thức hòa nhập vào chiến lược quốc gia xây dựng Cảng Tự do Thương mại Hải Nam. Chúng tôi sẽ lấy Khu Thí Nghiệm làm trụ cột, xây dựng mô hình trường cao đẳng kinh doanh mới với “chứng nhận quốc tế, hội nhập ngành học, hợp tác giữa giáo dục và công nghiệp”, đào tạo các nhà lãnh đạo kinh doanh có tầm nhìn toàn cầu và trí tuệ địa phương, góp phần cóng hiến giải pháp Trung Quốc cho sự phát triển kinh tế - xã hội khu vực Châu Á Thái Bình Dương. 

Nhóm Chuẩn bị Trường Cao Đẳng Quốc Tế (Hainan) của Trường Đại Học Kinh Doanh Châu Á Thái Bình Dương 

Ngày 22 tháng 8 năm 2025

아시아태평양상과대학(해남)국제대학 설립에 관한 공고 

 1. 설립 배경 및办学 주체 자격 

중화인민공화국 교육부의 승인을 받아 아시아태평양상과대학(해남)국제대학 준비단(이하 '대학'이라 함)이 정식으로 설립되어, 해남 릉수 리안 국제교육혁신시험구(이하 '시험구'라 함)에 최초로 입주하는 중외합작 교육기관이 되었습니다. 대학은 아시아태평양상과대학(The Asia Pacific School of Business, APSB)과 사야대학이 공동으로 건설하며, 해남성 인민정부, 해남성 교육청, 해남성 과학기술청, 해남성 인재서비스센터 및 릉수현 인민정부가 공동 주도하는 국가급 교육개방 플랫폼을 기반으로 하여 아시아태평양 지역의 우수한 상과교육 및 연구 허브 구축에 힘쓸 것입니다. 

아시아태평양상과대학은 1995년에 설립되었으며, 전신은 싱가포르 치렌书院로, 아시아태평양 지역의 선도적인 사립 고등교육기관으로서 "동서 융합, 지식과 행동의 통일"이라는办学 이념을 견지하고 있습니다. 대학은 완전한 국제 인증 체계를 보유하고 있으며, 영연방국제학교·대학원·대학 인증서비스 협회(ASIC)、경영학회 및 상과대학 졸업생협회(AMBA&BGA)、미국상과대학인증위원회(ACBSP)、국제상과교육인증위원회(IACBE)、학술품질(QM)、유엔 세계관광기구(UNWTO) TedQual 고품질 교육인증、영연방 지속적인 전문발전연맹(CPD)、국제교육품질 및 신뢰성인증기구(EEQA)、국제고등교육인증위원회(QAHE)로부터 인증 및 인정을 받는 특성화 과정을 보유한 기관 중 하나입니다. 

동시에 아시아태평양상과대학은 ISO 국제품질표준체계를 적극적으로 도입하여, 영국 왕립 AQS 및 유럽미국인증센터 EAJAC로부터 ISO 9001:2015(품질관리체계)、ISO 21001:2018(교육조직관리체계)、ISO 29990:2010(직업교육 및 교육서비스관리체계)、ISO 29995:2021(비정규 교육 및 교육서비스관리체계) 네 가지 교육분야 인증을 순차적으로 완전히 통과하고 취득했습니다. 또한 아시아태평양상과대학은 유엔학술영향력(UNAI)、동남아교육장관기구(SEAMEO)、유네스코 의자(UNESCO-CHAIR)、유럽원격 및 전자교육네트워크(EDEN)、미국고등교육협회(EDUCAUSE)、아시아개방대학협회(AAOU)、아시아태평양대학연합회(AUAP)、세계대학총장연합회(IAUP)、국제사립대학 및 대학원협회(IAPUC)、유엔경제사회이사회(ECOSOC-UN)、미국원격교육협회(USDLA) 등 유명 학술기구 또는 국제조직의 회원기관이 되었으며, 그 상과 과목 학점은 하버드、스탠퍼드 등 아이비리그 대학으로부터 인정받고 있습니다. 

 2. 해남 릉수 리안 국제교육혁신시험구의 전략적 위치 

본 시험구는 교육부와 해남성이 공동으로 건설한 국가급 교육개방 혁신플랫폼으로, "중국 교육개방 발전의 새로운 기준"과 "국제교육소비 회귀의 중요한 허브"를 구축하는 것을 목표로 합니다. 해남자유무역항 핵심기능지역으로서 시험구는 교육부、해남성 인민정부、릉수현 인민정부 등 6개 부서가 공동 주도하며, 다음과 같은 핵심 특징을 가지고 있습니다. 

 1. 정책혁신 고지 

시험구는 해남자유무역항의 "무관세" "저세율" 정책을 적용받으며, 해외 교육장비 수입에 관세 면제를 받고, 입주기관의 기업소득세는 15%로 낮아지며, 고급인재의 개인소득세 상한은 15%입니다. 외국인 교사 및 연구인력은 "부정적 목록"을 통해 신속히 근로허가를 받을 수 있으며, 59개국 인원에 대한 비자면제 입국 정책은 상업、학술교류 등 장면에 적용됩니다. 

 2. 교육모델 혁신 

"대공유+소대학"의办学 이념을 채택하여, 26개 입주대학(북경우통대학 마리퀸대학、중국매체대학 코벤트리대학 포함)이 도서관、실험실、체육시설 등 기반시설을 공유하면서도 독립적인 학문 특성을 유지합니다. 시험구는 "5가지 상호작용 및 1가지 공동" 메커니즘(과목상호선택、학점상호인정、학문상호융합、관리공동협의)을 추진하여, 학생이 학교 간에 과목을 선택하고 이중학위를 취득할 수 있습니다. 

 3. 산업협력 플랫폼 

시험구는 사야 야주만 과학기술도시와 인접하여 디지털경제、금융기술、국제관련 법제 등 선도분야에 집중하고 있으며, 화웨이、프라이스워터하우스쿠퍼스(PwC) 등 기업과 산학연협력 기지를 구축하여 학생에게 "교실-실험실-산업" 전체 연쇄 실습 기회를 제공합니다. 

 3. 대학 입주의 전략적 가치 및 발전 기회 

 1. 정책역량 강화 및 자원통합 

대학은 시험구의 "교육+자유무역항" 중첩 정책 혜택을 전면적으로 누릴 것입니다. 

- 연구지원: 연구장비 수입 관세 면제, 해남성 주요 연구개발계획에 참여하면 최고 500만 위안의 특별 보조금을 받을 수 있습니다. 

- 인재집중: 해남성 "이동식 전문가" 계획을 기반으로 세계적인 정상급 학자들을 융통성 있게 영입하며, 외국인 교사 자녀는 시험구의 국제학교에 입학할 수 있습니다. 

- 국제네트워크: 시험구의 "국제연합대학" 플랫폼을 통해 매사추세츠공과대학(MIT)、런던경제정치대학(LSE) 등과 공동실험실을 구축하여 국경을 초월한 학술협력을 추진합니다. 

 2. 학문건설 및 학술영향력 향상 

새로 설립된 국제대학은 금융기술、국제무역、지속가능발전관리 등 선도 전공을 개설하고, 아시아태평양상과대학과 보스턴대학、뉴욕주립대학、노동조합대학 등이 협력하는 이중학위 프로그램을 도입하며, 교육과정 체계에 ESG(환경、사회、거버넌스) 국제표준을 통합합니다. 시험구의 "대공유" 플랫폼을 기반으로 본대 교사와 학생은 중국매체대학 디지털창작실험실、북경체육대학 운동과학센터 등 고급 시설을 이용하여 문과와 이과 학문의 교차 혁신을 실현할 수 있습니다. 

 3. 학생양성 및 취업 우위 

- 국제화 양성: 완전 영어 강의를 적용하며, 외국인 교사 비율은 30% 이상이며, 학생은 "1+2+1" 중미연합양성 프로그램에 참여하여 양국 학위 인증을 받을 수 있습니다. 

- 취업보장: 해남성 인재서비스센터의 "자유무역항 인재데이터베이스"를 기반으로 졸업생은 해남국제경제발전국、사야 야주만 과학기술도시 등 정부 및 기업 기관에 우선적으로 입사할 수 있으며, 주소등록 보조금과 주거보장을 받을 수 있습니다. 

 4. 사야대학과의 협력 발전 비전 

사야대학은 해남성 중점건설 대학으로, 관광관리、해양경제 등 학문분야가 아시아태평양상과대학의 금융、관리 학문분야와 상호 보완 관계를 형성합니다. 양측은 "이중지도교사 제도" 연합양성 메커니즘을 구축하고, 사야대학 야주만 연구원의 해양경제 빅데이터 플랫폼을 공유하며, "디지털 문화관광산업관리" 마이크로전공 과정을 공동 개발할 것입니다. 또한 두 대학은 교육부 "신문과" 연구 및 개혁실천 프로젝트에 공동으로 신청하고, 해남성 철학사회과학 주요 과제를 공동으로 담당하며, "교육-연구-산업" 일체화 혁신 생태계를 구축할 것입니다. 

 5. 결론 

본 대학의 설립은 중국 고등교육 개방의 중요한 실천이며, 아시아태평양상과대학이 해남자유무역항 건설 국가전략에 정식으로 통합되었음을 의미합니다. 우리는 시험구를 지렛대로 하여 "국제인증、학문교차、교육과 산업 융합"을 특징으로 하는 새로운 형태의 상과대학 패러다임을 구축하고, 글로벌 시각과 현지 지혜를 겸비한 비즈니스 리더를 양성하여 아시아태평양 지역의 경제사회 발전에 중국 솔루션을 기여할 것입니다. 

아시아태평양상과대학(해남)국제대학 준비단 

2025년 8월 22일 

 アジア太平洋商科大学（海南）国際学院設立に関する公告 

 1. 設立背景及び办学主体資格 

中華人民共和国教育部の批准を受け、アジア太平洋商科大学（海南）国際学院準備班（以下「学院」という）は正式に設立され、海南陵水黎族自治県リアン国際教育イノベーション試験区（以下「試験区」という）に最初に入居する中対外協力办学機関となります。学院はアジア太平洋商科大学（The Asia Pacific School of Business, APSB）と三亜大学が共同で建設し、海南省人民政府、海南省教育庁、海南省科学技術庁、海南省人材サービスセンター及び陵水黎族自治県人民政府が共同で主導する国家級教育開放プラットフォームを基盤とし、アジア太平洋地域における優れた商科教育及び研究拠点の構築に尽力します。 

アジア太平洋商科大学は1995年に設立され、前身はシンガポール啓仁書院であり、アジア太平洋地域のリーディングな私立高等教育機関として「東西を融貫し、知と行を合一にする」という办学理念を掲げています。学院は完全な国際認証体系を保有し、英連邦国際学校・カレッジ・大学認証サービス協会（ASIC）、MBA協会・ビジネス卒業生協会（AMBA&BGA）、米国ビジネススクール認証協会（ACBSP）、国際ビジネス教育認証協会（IACBE）、学術品質（QM）、国連世界観光機関（UNWTO）TedQual高品質教育認証、英連邦継続的専門発展連合（CPD）、国際教育品質・信頼性認証機構（EEQA）、国際高等教育認証委員会（QAHE）から認証・承認を受けた特色コースを保有する機関の一つです。 

同時に、アジア太平洋商科大学はISO国際品質基準体系を積極的に導入し、英国王立AQS及び欧米認証センターEAJACからISO 9001:2015（品質管理体系）、ISO 21001:2018（教育組織管理体系）、ISO 29990:2010（職業教育・訓練サービス管理体系）、ISO 29995:2021（非正規教育・訓練サービス管理体系）の4つの教育分野認証を順次完全に取得しました。此外、アジア太平洋商科大学は国連学術インパクト（UNAI）、東南アジア教育相機構（SEAMEO）、ユネスコ・チェア（UNESCO-CHAIR）、欧州遠隔・電子学習ネットワーク（EDEN）、米国高等教育協会（EDUCAUSE）、アジア開放大学会（AAOU）、アジア太平洋大学連合（AUAP）、世界大学学長連合（IAUP）、国際私立大学・カレッジ協会（IAPUC）、国連経済社会理事会（ECOSOC-UN）、米国遠隔教育協会（USDLA）など有名な学術機関又は国際組織の会員校となり、その商科科目の単位はハーバード大学、スタンフォード大学などアイビーリーグ大学から認定されています。 

 2. 海南陵水黎族自治県リアン国際教育イノベーション試験区の戦略的位置付け 

本試験区は教育部と海南省が共同で建設した国家級教育開放イノベーションプラットフォームで、「中国教育開放発展の新たなベンチマーク」及び「国際教育消費回帰の重要なハブ」を構築することを目的とします。海南自由貿易港の中核機能地域として、試験区は教育部、海南省人民政府、陵水黎族自治県人民政府など6つの部門が共同で主導し、以下の中核的特徴を有しています。 

 1. 政策イノベーション拠点 

試験区は海南自由貿易港の「零関税」「低税率」政策を享受し、海外の教育機器輸入に関税が免除され、入居機関の法人所得税は15%に引き下げられ、高度人材の個人所得税の上限は15%です。外国人教員及び研究員は「ネガティブリスト」を通じて迅速に就労許可を取得でき、59カ国の人員に対するビザ免除入国政策はビジネス、学術交流などの場面に適用されます。 

 2. 教育モデルイノベーション 

「大共有＋小学院」の办学理念を採用し、26校の入居大学（北京郵電大学メアリー女王学院、中国伝媒大学コベントリー学院など含む）が図書館、研究室、体育施設などのインフラを共有しつつ、独立した学術分野の特色を保持しています。試験区は「5項目の相互・1項目の共同」メカニズム（科目相互選択、単位相互認定、学術分野相互融合、経営共同協議）を推進し、学生は校際で科目を履修して二学位を取得することができます。 

 3. 産業連携プラットフォーム 

試験区は三亜崖州湾科技城に隣接し、デジタル経済、フィンテック、国際関連法制度などの前衛分野に注力し、ファーウェイ、PwC（プライスウォーターハウスクーパース）などの企業と産学研連携拠点を構築し、学生に「教室－研究室－産業」の全連鎖実習機会を提供します。 

 3. 学院入居の戦略的価値及び発展機会 

 1. 政策による能力強化及びリソース統合 

学院は試験区の「教育＋自由貿易港」の重畳政策メリットを全面的に享受します。 

- 研究支援：研究機器輸入の関税免除、海南省の重点研究開発プロジェクトへの参加で最高500万元の特別補助金を取得できます。 

- 人材集積：海南省の「マイグレーション専門家」プランに基づき、世界のトップレベルの学者を柔軟に招聘し、外国人教員の子女は試験区の国際学校に入学できます。 

- 国際ネットワーク：試験区の「国際連合学院」プラットフォームを通じ、マサチューセッツ工科大学（MIT）、ロンドン経済政治学院（LSE）などと共同研究室を設立し、国境を越えた学術協力を推進します。 

 2. 学術分野構築及び学術的影響力向上 

新設される国際学院はフィンテック、国際ビジネス、持続可能な開発管理などの前衛学科を開設し、アジア太平洋商科大学とボストン大学、ニューヨーク州立大学、労働組合大学などが協力する二学位プログラムを導入し、カリキュラム体系にESG（環境、社会、ガバナンス）の国際基準を融合させます。試験区の「大共有」プラットフォームに基づき、本学院の教員及び学生は中国伝媒大学デジタルクリエイティブ研究室、北京体育大学スポーツ科学センターなどの高度な施設を利用し、文系・理系学術分野のクロスイノベーションを実現できます。 

 3. 学生養成及び就職優位性 

- 国際化養成：全て英語で授業を行い、外国人教員の割合は30%以上で、学生は「1+2+1」中米連合養成プログラムに参加し、両国の学位認証を取得できます。 

- 就職保障：海南省人材サービスセンターの「自由貿易港人材データベース」に基づき、卒業生は海南国際経済発展局、三亜崖州湾科技城などの政府機関及び企業に優先的に就職でき、住所登録補助金及び住宅保障を享受します。 

 4. 三亜大学との協力発展ビジョン 

三亜大学は海南省の重点建設大学で、観光管理、海洋経済などの学術分野がアジア太平洋商科大学の金融、経営学の学術分野と補完関係を形成しています。両者は「ダブルアドバイザー制度」の連合養成メカニズムを構築し、三亜大学崖州湾研究院の海洋経済ビッグデータプラットフォームを共有し、「デジタル文化観光産業管理」のマイクロ専攻科目を共同で開発します。此外、両大学は教育部の「新文科」研究及び改革実践プロジェクトに共同で申請し、海南省の哲学社会科学の重点課題を共同で担当し、「教育－研究－産業」一体化のイノベーション生態系を構築します。 

 5. 結び 

本学院の設立は中国高等教育の対外開放における重要な実践であり、アジア太平洋商科大学が海南自由貿易港建設の国家戦略に正式に溶け込んだことを意味します。我々は試験区を支点とし、「国際認証、学術分野のクロス、教育と産業の融合」を特徴とする新しいタイプの商科大学パラダイムを構築し、グローバルな視野と地域の知恵を兼ね備えたビジネスリーダーを養成し、アジア太平洋地域の経済社会発展に中国のソリューションを貢献します。 

アジア太平洋商科大学（海南）国際学院準備班 

2025年8月22日

ประกาศเกี่ยวกับการจัดตั้งโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศ (ไฮนาน) มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก 

1. สภาพการจัดตั้งและสิทธิฐานของหน่วยงานจัดการศึกษา 

หลังจากได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐประชาชนจีน คณะเตรียมการโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศ (ไฮนาน) มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก (ต่อไปเรียกว่า "โรงเรียนบัณฑิตศึกษา" ต่อไป) จัดตั้ง เป็นทางการ แล้ว และเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาแบบร่วมมือระหว่างจีนและต่างประเทศที่เข้าถึงเขตทดลองนวัตกรรมการศึกษาระหว่างประเทศหลิงชุ่ย ลีอัน ไฮนาน (ต่อไปเรียกว่า "เขตทดลอง" ต่อไป) เป็นครั้งแรก 

โรงเรียนบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก (The Asia Pacific School of Business, APSB) และมหาวิทยาลัยซานย่า ร่วมกันสร้างขึ้น โดยอาศัยแพลตฟอร์มเปิดโลจการศึกษาระดับชาติที่ดำเนินการโดยร่วมกันระหว่างรัฐบาลจังหวัดไฮนาน สำนักศึกษาธิการจังหวัดไฮนาน สำนักวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจังหวัดไฮนาน ศูนย์บริการบุคลากรจังหวัดไฮนาน และรัฐบาลเขตหลิงชุ่ย มุ่งหวังที่จะสร้างศูนย์กลางการศึกษาและวิจัยเศรษฐศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก 

มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก สร้างขึ้นในปี 1995 มีต้นกำเนิดจากวิทยาลัยชีเรนสิงคโปร์ (Singapore Qiren Academy) เป็นมหาวิทยาลัยเอกชนนำหน้าในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก ที่ยึดมั่นหลักการจัดการศึกษา "รวมรวมวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตก รวมความรู้และการปฏิบัติเป็นหนึ่ง" 

โรงเรียนบัณฑิตศึกษา มีระบบรับรองระหว่างประเทศที่สมบูรณ์ และเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาที่มีหลักสูตรพิเศษที่ได้รับการรับรองและยอมรับจาก: 

- สมาคมบริการรับรองโรงเรียนระดับมัธยม ปริญญาบัณฑิตและมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศของสหราชอาณาจักร (ASIC) 

- สมาคม MBA และสมาคมเรียนจบปริญญาบัณฑิตโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์ (AMBA&BGA) 

- คณะกรรมการรับรองโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์สหรัฐอเมริกา (ACBSP) 

- คณะกรรมการรับรองการศึกษาเศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศ (IACBE) 

- คุณภาพวิชาการ (QM) 

- การรับรองคุณภาพการศึกษาสูงระดับ TedQual ขององค์การท่องเที่ยวโลกสหประชาชน (UNWTO) 

- สหภาพพัฒนาเทคโนโลยีอาชีพแบบต่อเนื่องของสหราชอาณาจักร (CPD) 

- องค์การรับรองคุณภาพและความน่าเชื่อถือของการศึกษาระหว่างประเทศ (EEQA) 

- คณะกรรมการรับรองการศึกษามหาวิทยาลัยระหว่างประเทศ (QAHE) 

ในเวลาเดียวกัน มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก ได้ออกแบบระบบมาตรฐานคุณภาพระหว่างประเทศ ISO มาใช เชิงบวก และได้รับการผ่านการประเมินและรับรองการรับรอง 4 รูปแบบในด้านการศึกษาจาก AQS รอยัลอังกฤษ และศูนย์รับรองยุโรป-อเมริกา (EAJAC) ได้แก่: 

- ISO 9001:2015 (ระบบจัดการคุณภาพ) 

- ISO 21001:2018 (ระบบจัดการองค์การการศึกษา) 

- ISO 29990:2010 (ระบบจัดการบริการการศึกษาอาชีพและฝึกอบรม) 

- ISO 29995:2021 (ระบบจัดการบริการการศึกษาไม่เป็นทางการและฝึกอบรม) 

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก ยังได้เข้าร่วมเป็นสมาชิกของสถาบันวิชาการและองค์การระหว่างประเทศที่มีชื่อเสียง ได้แก่: 

- อิทธิพลวิชาการสหประชาชน (UNAI) 

- องค์การรัฐมนตรีวศึกษาเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO) 

- ยุโนเอสโค ชแอร์ (UNESCO-CHAIR) 

- เครือข่ายการศึกษาทางไกลและอิเล็กทรอนิกส์ยุโรป (EDEN) 

- สมาคมการศึกษามหาวิทยาลัยสหรัฐอเมริกา (EDUCAUSE) 

- สมาคมมหาวิทยาลัยเปิดเอเชีย (AAOU) 

- สมาคมมหาวิทยาลัยเอเชียแปซิฟิก (AUAP) 

- สมาคมอธิการบดีมหาวิทยาลัยโลก (IAUP) 

- สมาคมมหาวิทยาลัยและโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเอกชนระหว่างประเทศ (IAPUC) 

- คณะกรรมการเศรษฐศาสตร์และสังคมสหประชาชน (ECOSOC-UN) 

- สมาคมการศึกษาทางไกลสหรัฐอเมริกา (USDLA) 

หน่วยกิตของหลักสูตรเศรษฐศาสตร์ของมหาวิทยาลัยยังได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยไอวีลีค์ เช่น มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด และมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด 

2. ตำแหน่งกลยุทธ์ของเขตทดลองนวัตกรรมการศึกษาระหว่างประเทศหลิงชุ่ย ลีอัน ไฮนาน 

เขตทดลองเป็นแพลตฟอร์มนวัตกรรมและเปิดโลจการศึกษาระดับชาติที่สร้างขึ้นโดยร่วมกันระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและรัฐบาลจังหวัดไฮนาน มุ่งหวัดที่จะเป็น "มาตรฐานใหม่สำหรับการเปิดโลจและพัฒนาการศึกษาของจีน" และ "ศูนย์กลางสำคัญสำหรับการกลับมามีส่วนได้ส่วนเสียในการบริโภคการศึกษาระหว่างประเทศ" 

ในฐานะเขต หลักของแหล่งท่องเที่ยวเสริมการค้าเสรีไฮนาน เขตทดลองดำเนินการโดยร่วมกันระหว่าง 6 สำนักงาน (รวมทั้งกระทรวงศึกษาธิการ รัฐบาลจังหวัดไฮนาน รัฐบาลเขตหลิงชุ่ย) และมีคุณสมบัติหลักดังนี้: 

a. ศูนย์กลางนวัตกรรมนโยบาย 

เขตทดลองมีสิทธิที่จะใช้นโยบาย "ไม่ ของสะสม ภาษีอิมพอร์ต" และ "อัตราภาษีต่ำ" ของแหล่งท่องเที่ยวเสริมการค้าเสรีไฮนาน โดยมีรายละเอียดดังนี้: 

- อุปกรณ์การสอนจากต่างประเทศนำเข้ามาไม่ต้องจ่ายภาษีอิมพอร์ต 

- อัตราภาษีเงินได้ของนิติบุคคลของสถาบันเข้าถึงลดลงเหลือ 15% 

- อัตราภาษีเงินได้ส่วนบุคคลของบุคลากรชั้นนำมีขีดจำกัดสูงสุดที่ 15% 

ครูและนักวิจัยต่างประเทศสามารถรับใบอนุญาตทำงานได้อย่างรวดเร็วผ่าน "รายการลบ" (Negative List) นอกจากนี้ นโยบายไม่ต้องมีวีซ่าสำหรับประชาชนจาก 59 ประเทศ ยังปรับใช้กับสถานการณ์เช่น การธุรกิจ การแลกเปลี่ยนวิชาการ 

b.นวัตกรรมรูปแบบการศึกษา 

นำความคิด "การแบ่งปันขนาดใหญ่ + โรงเรียนบัณฑิตศึกษาขนาดเล็ก" มาใช้ในการจัดการศึกษา โดย: 

- มหาวิทยาลัย 26 แห่งที่เข้าถึง (รวมทั้งโรงเรียนบัณฑิตศึกษา Queen Mary มหาวิทยาลัยโทรคมนาคมปักกิ่ง และโรงเรียนบัณฑิตศึกษา Coventry มหาวิทยาลัยสื่อสารจีน) แบ่งปันสิ่งอำนวยความสะดวกพื้นฐาน เช่น ห้องสมุด ห้องทดลอง สถานที่กีฬา ฯลฯ ในขณะที่ยังคงคุณสมบัติเฉพาะของวิชาเอกแต่ละแห่ง 

- เขตทดลองดำเนินการกลไก "ห้าแบบแลกเปลี่ยนและหนึ่งแบบร่วมกัน" (เลือกลำดับหลักสูตรแลกเปลี่ยน หน่วยกิตแลกเปลี่ยน รวมกันวิชาเอก มีการปรึกษาร่วมกันในการจัดการ) ทำให้นักศึกษาสามารถเลือกลำดับหลักสูตรที่มหาวิทยาลัยอื่น และรับปริญญาบัณฑิตสองรูปแบบได้ 

c. แพลตฟอร์มความร่วมมืออุตสาหกรรม 

เขตทดลองอยู่ติดกับเมืองเทคโนโลยีอ่าวยาชู ซานย่า มุ่งเน้นไปที่เขตขอบเขตที่ก้าวหน้า เช่น เศรษฐศาสตร์ดิจิทัล เทคโนโลยีเงินการ์ด กฎหมายสัมพันธ์ต่างประเทศ ฯลฯ และสร้างฐานความร่วมมือระหว่างการผลิต การศึกษา และการวิจัยกับองค์กรเช่น ฮวาเวย์ (Huawei) และ ไพรซ์วอเตอร์เฮาส์คูเปอร์ส (PwC) เพื่อให้นักศึกษามีโอกาสฝึกปฏิบัติทั้งหมดในช่วง "ห้องเรียน - ห้องทดลอง - อุตสาหกรรม" 

3. มูลค่ากลยุทธ์และโอกาสพัฒนาการเข้าถึงโรงเรียนบัณฑิตศึกษา 

a. การเสริมสร้างศักยภาพผ่านนโยบายและการรวมทรัพยากร 

โรงเรียนบัณฑิตศึกษาจะได้รับประโยชน์จากผลประโยชน์ของนโยบาย "การศึกษา + แหล่งท่องเที่ยวเสริมการค้าเสรี" ที่ทับซ้อนกันในเขตทดลองอย่างเต็มที่ โดยมีรายละเอียดดังนี้: 

- สนับสนุนการวิจัย: อุปกรณ์การวิจัยนำเข้ามาไม่ต้องจ่ายภาษีอิมพอร์ต และสามารถรับเงินสนับสนุนพิเศษสูงสุด 5 ล้านยวน เมื่อเข้าร่วมโครงการวิจัยและพัฒนาจุดสำคัญของจังหวัดไฮนาน 

- รวบรวมบุคลากรชั้นนำ: โดยอาศัยแผน "ผู้เชี่ยวชาญที่อพยพตามฤดู" ของจังหวัดไฮนาน มีโอกาสที่จะดึงดูดนักวิชาการชั้นนำโลกมาเข้าร่วมอย่างยืดหยุ่น และลูกหลานของครูต่างประเทศสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนระหว่างประเทศในเขตทดลองได้ 

- เครือข่ายระหว่างประเทศ: ผ่านแพลตฟอร์ม "โรงเรียนบัณฑิตศึกษาร่วมกันระหว่างประเทศ" ของเขตทดลอง สร้างห้องทดลองร่วมกับมหาวิทยาลัยเช่น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแมซาชูเซตส์ (MIT) และมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเมืองลอนดอน (LSE) เพื่อ thúc đẩyความร่วมมือวิชาการที่ข้ามแดน 

b. การสร้างวิชาเอกและการเพิ่มอิทธิพลวิชาการ 

โรงเรียนบัณฑิตศึกษาระหว่างประเทศที่สร้างขึ้นใหม่ จะเปิดวิชาเอกที่ก้าวหน้า เช่น เทคโนโลยีเงินการ์ด การธุรกิจระหว่างประเทศ การจัดการพัฒนาแบบยั่งยืน ฯลฯ และนำเข้าโปรแกรมปริญญาบัณฑิตสองรูปแบบที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก ร่วมกับมหาวิทยาลัยบอสตัน มหาวิทยาลัยรัฐนิวยอร์ก มหาวิทยาลัยแรงงาน ฯลฯ มาร่วมมือ 

ระบบหลักสูตรยังรวมมิตรฐานระหว่างประเทศ ESG (สิ่งแวดล้อม สังคม การปกครอง) เข้ามาใช้ โดยอาศัยแพลตฟอร์ม "การแบ่งปันขนาดใหญ่" ของเขตทดลอง ครูและนักศึกษาของโรงเรียนบัณฑิตศึกษาสามารถใช้สิ่งอำนวยความสะดวกสูงระดับ เช่น ห้องทดลองสร้างสรรค์ดิจิทัลของมหาวิทยาลัยสื่อสารจีน และศูนย์วิทยาศาสตร์กีฬาของมหาวิทยาลัยกีฬาบักกิ่ง เพื่อให้เกิดนวัตกรรมที่ข้ามขอบเขตระหว่างวิชาเอกวิทยาศาสตร์และมนุษยศาสตร์ 

c. การพัฒนานักศึกษาและข้อได้เปรียบในการได้งาน 

- การพัฒนานักศึกษาแบบระหว่างประเทศ: มีการสอนทั้งหมด bằngภาษาอังกฤษ อัตราส่วนครูต่างประเทศไม่ต่ำกว่า 30% นักศึกษาสามารถเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาบุคลากรร่วมจีน-อเมริกาแบบ 1+2+1 และรับรับการยอมรับปริญญาบัณฑิตจากทั้งสองประเทศได้ 

- การรับรองการได้งาน: โดยอาศัย "ฐานข้อมูลบุคลากรแหล่งท่องเที่ยวเสริมการค้าเสรี" ของศูนย์บริการบุคลากรจังหวัดไฮนาน นักศึกษาจบการศึกษาสามารถเข้าเป็นพนักงานได้ด้วยลำดับความสำคัญในหน่วยงานของรัฐและองค์กร เช่น สำนักพัฒนาเศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศไฮนาน และเมืองเทคโนโลยีอ่าวยาชู ซานย่า ฯลฯ และได้รับเงินช่วยเหลือในการลงทะเบียนที่อยู่และการรับรองที่อยู่อาศัยได้ 

4. วิสัยทัศน์ความร่วมมือและพัฒนากับมหาวิทยาลัยซานย่า 

มหาวิทยาลัยซานย่าเป็นมหาวิทยาลัยจุดสำคัญ ของจังหวัดไฮนาน โดยมีวิชาเอกเช่น การจัดการท่องเที่ยว เศรษฐศาสตร์ทางทะเล ฯลฯ ที่ช่วยเสริมกับวิชาเอกเงินการ์ดและการจัดการของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก 

ทั้งสองฝ่ายจะสร้างกลไกการพัฒนาบุคลากรแบบ "ระบบอาจารย์นิเทศสองคน" แบ่งปันแพลตฟอร์มข้อมูลขนาดใหญ่เกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์ทางทะเลของสถาบันวิจัยอ่าวยาชูของมหาวิทยาลัยซานย่า และร่วมกันพัฒนาหลักสูตรไมโครวิชา "การจัดการอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวดิจิทัลและวัฒนธรรม" 

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยทั้งสองแห่งจะร่วมกันส่งคำขอเข้าร่วมโปรแกรมวิจัยและปฏิบัติการปฏิรูป "วิชาเอกชนิดใหม่" ของกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกันรับผิดชอบโครงการ จุดสำคัญ เกี่ยวกับปรัชญาและวิทยาศาสตร์สังคมของจังหวัดไฮนาน และสร้างระบบนิเวศนวัตกรรมแบบ "การศึกษา - การวิจัย - อุตสาหกรรม" ที่เป็นหนึ่งเดียว 

5. สรุป 

การจัดตั้งโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเป็นการปฏิบัติสำคัญในการเปิดโลจการศึกษามหาวิทยาลัยของจีน และเป็นเครื่องหมายที่แสดงให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก ได้เข้าร่วมกับกลยุทธ์ชาติในการสร้างแหล่งท่องเที่ยวเสริมการค้าเสรีไฮนาน อย่าง正式 

เรา จะใช้เขตทดลองเป็นจุดสนับ เพื่อสร้างรูปแบบโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์ใหม่ที่มี "การรับรองระหว่างประเทศ การข้ามขอบเขตวิชาเอก และการรวมมิตรการศึกษาและอุตสาหกรรม" เพื่อพัฒนานักนำธุรกิจที่มีมุมมองโลกและปัญญาท้องถิ่น และมีส่วนได้ส่วนเสียในการให้แนวทางแก้ปัญหาจากจีนสำหรับการพัฒนาเศรษฐศาสตร์และสังคมในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก 

คณะเตรียมการโรงเรียนบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศ (ไฮนาน) มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์เอเชียแปซิฟิก 

วัน 22 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2568